Đáng chú ý là tham luận về vấn đề: Tự học, tự bồi dưỡng gắn với việc học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh của tổ Xã hội, được đồng chí Trần Thị Hương trình bày rất toàn diện, thấu đáo, sâu sát các đầu việc của giáo viên cần làm để nghề dạy học thực sự giá trị và lan tỏa tới nhiều thế hệ học trò.
 

Đại diện tổ Xã hội (trường THCS Mạc Đĩnh Chi) – Đồng chí Trần Thị Hương trình bày tham luận trước Hội nghị
 

Sau đây, trường THCS Mạc Đĩnh Chi trân trọng đăng toàn văn bản tham luận nêu trên:

[THAM LUẬN: Tự học, tự bồi dưỡng gắn với việc học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

Kính thưa Quí vị đại biểu. Kính thưa đoàn chủ tịch. Kính thưa đại hội

Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương đạo đức của một vĩ nhân, một lãnh tụ cách mạng vĩ đại nhưng đồng thời cũng là tấm gương đạo đức của một người chân chính, bình thường, gần gũi, ai cũng có thể học theo để làm theo, để trở thành một người cách mạng, người công dân tốt trong xã hội.
 

Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên trường THCS Mạc Đĩnh Chi cũng đã thực hiện đăng ký việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Qua việc học tập và tìm hiểu, tôi đã thấm nhuần được tinh thần tự học và tác phong làm việc của Bác. Hôm nay, đại diện cho cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên trong nhà trường, tôi xin trình bày tham luận về việc học tập tinh thần tự học và tác phong làm việc của Bác.
 

* Trước tiên chúng ta cần học tập ở Bác tinh thần tự học, tự tìm tòi nghiên cứu sáng tạo. Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: "Đường đời là một chiếc thang không có nấc chót, học tập là một quyển vở không có trang cuối cùng”. Bác học bằng cách viết lên bàn tay, học dưới ánh trăng, dưới ánh đèn vàng vọt của con tàu. Bác học ở mọi lúc, mọi nơi, những lúc có thì giờ rảnh rỗi, và cũng chính nhờ tự học Người đã tìm ra con đường cứu nước đưa dân tộc Việt Nam thoát khỏi ách đô hộ của thực dân đế quốc.  Bác dạy “Nếu không chịu khó học thì không tiến bộ được. Không tiến bộ là thoái bộ. Xã hội ngày càng đi tới, công việc ngày càng nhiều, máy móc càng tinh xảo. Mình mà không chịu học thì lạc hậu, mà lạc hậu là bị đào thải, tự mình đào thải mình”.
 

Thấm nhuần lời dạy đó, để hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy của mình, mỗi chúng ta cần luôn cố gắng tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn thông qua việc:

- Tự học, tự nghiên cứu qua sách báo, tạp chí chuyên ngành, tài liệu tham khảo, mạng internet,…

- Thường xuyên dự giờ, học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp, sưu tầm đề thi, đề kiểm tra của các trường bạn.

- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, các chuyên đề do nhà trường, phòng giáo dục, sở giáo dục tổ chức

- Học qua lời giải, bài viết, lời phát biểu của HS

- Tích cực viết bài phản ánh các hoạt động của lớp, của học sinh, của nhà trường, của tổ chuyên môn

- Tích cực biên soạn đề kiểm tra, các chuyên đề giảng dạy và trình bày trước tổ chuyên môn

- Tích cực viết sáng kiến kinh nghiệm và phổ biến sáng kiến kinh nghiệm trước tổ chuyên môn.

- Tích cực ứng dụng CNTT vào giảng dạy.

* Tiếp theo, chúng ta cần học tập ở Bác phong cách làm việc: Luôn quan tâm, tôn trọng lắng nghe các ý kiến của mọi người; luôn tôn trọng tập thể; làm việc khoa học, “đi sâu, đi sát, điều tra, nghiên cứu” nắm việc, nắm người, nắm tình hình cụ thể. Làm việc phải có mục đích rõ ràng, tập trung; chương trình, kế hoạch đặt ra phải phù hợp.
 

Đối với mỗi GV chúng ta, viêc rèn luyện tác phong làm việc khoa học theo phong cách Hồ Chí Minh cần tập trung vào những nội dung chủ yếu đó là:

Trước hết, ngay từ đầu năm học, từng GV phải đọc, nghiên cứu, nắm chắc phương hướng nhiệm vụ năm học của Nhà trường và kế hoạch của tổ để từ đó xác định nhiệm vụ và xây dựng chương trình, kế hoạch cho cá nhân. Kế hoạch cá nhân phải xây dựng rất cụ thể rõ ràng xác định rõ từng việc; mục tiêu đặt ra; nội dung, cách thức thực hiện cũng như thời gian thực hiện cho từng việc. Trong đó, các công việc cũng cần được sắp xếp theo thứ tự ưu tiên, việc gì làm trước, việc gì làm sau và phải hoàn thành từng việc đúng theo tiến độ mà kế hoạch đã đặt ra. Đồng thời cũng phải xác định thời gian phân bổ cho từng việc. Trong giảng dạy, để thực hiện bài giảng có hiệu quả cũng đòi hỏi phải soạn bài, xây dựng kế hoạch, phương án giảng dạy của từng bài cụ thể, trong đó xác định rõ mục tiêu, dung lượng kiến thức, phương pháp và dự kiến thời gian cho từng nội dung để có sự chủ động trong triển khai tổ chức các hoạt động dạy-học trên lớp.
 

Thứ hai, phải luôn đi sâu, đi sát, điều tra nghiên cứu, nắm người, nắm việc. Điều này thể hiện ở việc trước khi lên lớp, giáo viên phải tìm hiểu nắm chắc một số thông tin cơ bản  về HS để lựa chọn nội dung, phương pháp phù hợp vì đối tượng HS hiện nay rất đa dạng. Do vậy, khi được phân công giảng dạy tại một lớp nào đó, trước khi vào lớp, GV cần tìm hiểu và nắm đối tượng HS; từ đó GV chủ động trong xác định lượng kiến thức và dự kiến phương pháp sẽ sử dụng khi lên lớp. Sâu sát còn đòi hỏi trong giờ dạy, giáo viên cần phải quan sát, bao quát lớp học để nắm tình hình cụ thể việc tiếp nhận kiến thức của HS để từ đó có sự điều chỉnh kịp thời về phương pháp
 

Thứ ba, mỗi GV phải luôn biết quý trọng thời gian, biết giờ nào làm việc ấy và có năng lực giải quyết công việc một cách tốt nhất trong một thời gian ngắn nhất. Ngoài ra, mỗi người cũng phải biết sắp xếp thời gian hợp lý để cân bằng giữa công việc gia đình và công việc của nhà trường.
 

Thứ tư, phải thường xuyên rút kinh nghiệm trong từng công việc. Đây cũng là một trong những yêu cầu và cũng là yếu tố quan trọng góp phần vào thành công của mỗi GV trong thực hiện nhiệm vụ. Đặc biệt, trong thực hiện giảng dạy, sau mỗi tiết dạy, GV phải nhìn nhận lại và tự rút ra kinh nghiệm để thực tiết dạy sau được hiệu quả hơn. Kết thúc năm học cũng phải tự đánh giá lại và rút kinh nghiệm xem trong quá trình thực hiện kế hoạch cá nhân có điểm nào chưa đạt yêu cầu và nguyên nhân. Để từ đó có biện pháp khắc phục khi xây dựng và thực hiện kế hoạch cá nhân ở năm tiếp theo.
 

* Tóm lại: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là một việc không dễ, nhưng cũng không quá khó, nếu tất cả mọi người chúng ta đều có quyết tâm cao, với tấm lòng trong sáng và có ý thức vì sự hoàn thiện của bản thân mình, thì chắc chắn chúng ta sẽ làm được.]
 

Hội nghị đã khép lại, nhưng giá trị từ ý kiến đóng góp của các đồng chí giáo viên nói riêng, của tổ chuyên môn thật thấm thía. Chúc cho tinh thần của Hội nghị, mà điển hình là Tinh thần tự học, tự bồi dưỡng theo gương Bác sẽ mãi lan tỏa và đầy nhiệt huyết dưới mái trường Mạc Đĩnh Chi thân yêu.